民進黨立委(Democratic Progressive Party) 斷章取義(國外教育篇)
德國十年教改 職校漸失吸引力
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| Germany Education Reform |
【台灣醒報記者范捷茵綜合報導】台灣常以德國技職教育為借鏡，因為良好的
分流體系，培育出許多優秀技師，但德國十年前國際評量成績重挫後，實行了一連串增加在校時數、加強學科等教育改革，近年卻也浮現職校漸失吸引力的問題。
分流體系，培育出許多優秀技師，但德國十年前國際評量成績重挫後，實行了一連串增加在校時數、加強學科等教育改革，近年卻也浮現職校漸失吸引力的問題。
過去德國學生大多只上半天課，在校時間是經濟合作暨發展組織（OECD）中最低，8歲小孩每年上課平均時數在OECD 會員國中平均是788小時，德國卻只有626小時。有母親比喻，「早上8點送小孩上學，回家後早餐用具才剛收好，一會兒又要出門接他下課吃中餐了。」
德國小孩在小學4年級後，中學分流有3種選擇，以學徒制為主學習技能的職業預校、以會計或資訊科目為主的高等職校、以及以學術為主的文理中學。因為培育了許多優秀技師與學術人才，備受國際讚譽。
但2001年OECD舉辦的國際學生能力評量計畫（PISA）結果，卻讓德國人嚇了一跳，這項針對15歲青年的閱讀、科學與數學測驗中，每一項成績都低於開發中國家的平均值，更在開發中國家排名倒數第三。
當局檢討後認為，原因之一在於學生過早能力分班，導致過半缺乏完整的學科通識教育，因此努力加強主科教育，讓更多弱勢移民小孩有機會進入文理學校、考大學。
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Germany Car factory |
德國10年教改後使PISA成績逐次提升，但這波改革也引發其他問題。德國以培養技術人才著稱，但2013年卻有260萬人上大學，比起上職校的140萬人多了將近1倍。
《華爾街日報》引述教育部長旺卡說：「我們遇到了麻煩。」說明德國產業缺工的窘境， 2013年每3家企業就有2家徵不到足夠的新人。如何在鼓勵技職之餘維持學術研究價值，成為當局一大挑戰，德國工會曾建議表示，大學端可以發展科技或工程等技職課程。
注意到了吧~!工業.德國有自己的許多工業可做~!
"連環關係",也就是俗稱"一條龍"的銜接.
"連環關係",也就是俗稱"一條龍"的銜接.
咱們台灣呢~!許多台灣資方能外移就外移.都去東南亞賺自己個人的錢包
如果不是陳水扁控制外移的話.那就多好啊
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但是你想想,民進黨那一大群人.
但是你想想,民進黨那一大群人.
在1995年前及2008年之後.沒有陳水扁的日子.是多麼的核心價值爛.
你不覺得金溥聰的"勢利眼"很尖鋭嗎?
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以下 讓我想到一則戰國故事:
秦國(鄭國渠)
戰國末年，韓國聽說秦國喜歡大興土木，就想以此消耗秦國的國力，使秦國無法向東用兵，韓國便讓水工鄭國找機會遊說秦國，讓秦國鑿通涇水，從中山以西到瓠口修一條水渠，出北山向東流入洛水長三百餘里，用來灌溉農田。工程進行當中，鄭國的預謀被發覺，秦人打算殺掉鄭國。鄭國說：「臣開始是為韓國做姦細而來，但渠成以後確實對秦國有利。臣為韓國延續幾年的命，卻是為秦國建立萬代的功業。」秦人認為他說得對，最終命令鄭國繼續把渠修成。渠成後，引淤積混濁的涇河水灌溉兩岸低洼的鹽鹼地四萬多頃，畝產都達到了六石四斗。從此關中成為沃野，再沒有飢荒年成，秦國富強起來，最後吞併了各諸侯國，渠也因此被命名為鄭國渠。
你仔細想想,民進黨的年收入是國民黨的4分之一好了.
照理論來說,比"國民黨"更重視"經營"或"穩定"的道理.
這樣做法,最適合"分庭抗禮".及擁有核心價值.
這樣做法,最適合"分庭抗禮".及擁有核心價值.
反而不是,卻像迎造"偶像"似的,或是一堆社會活動,請大家支持.
你說該不該慘敗阿~!該不該讓人識破~!
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